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Curso de extensão online, gratuito e humanizado voltado à formação de Acompanhantes Terapêuticos no Autismo. A proposta foca no manejo do vínculo e na inclusão territorial, oferecendo uma alternativa ética e neuroafirmativa aos modelos de controle comportamental rígido.

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O curso será ofertado em modalidade 100% online, com aulas gravadas disponibilizadas em plataforma virtual da Travessia Psicanalítica. Cada disciplina terá carga horária de 5 horas, distribuída entre videoaulas expositivas, leitura orientada de textos, estudo de casos, materiais complementares e propostas de reflexão escrita.

A metodologia privilegia uma formação interdisciplinar, com diálogo entre Psicologia, Psicanálise, Pedagogia, Enfermagem, Direito, Saúde Mental e Educação Inclusiva.

Em vez de um ensino protocolar, o curso buscará sustentar leitura crítica, discussão de casos, análise de contextos e construção de raciocínio clínico e institucional. Essa escolha é coerente com o próprio referencial do AT, que se define por plasticidade tática, escuta singular e atenção ao território, e não por repetição automática de técnicas.

Ao final do curso, espera-se que o participante seja capaz de compreender criticamente os fundamentos e limites das principais abordagens dirigidas ao autismo; reconhecer a especificidade do acompanhamento terapêutico como prática clínica e territorial; atuar em articulação com família, escola e rede de atenção; sustentar práticas de acompanhamento não coercitivas; elaborar registros e reflexões de caso; e contribuir para processos de inclusão social, escolar e comunitária orientados pela singularidade de cada sujeito.   

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DISCIPLINA 01História do AT na Argentina e no Brasil. Reforma psiquiátrica, desinstitucionalização e clínica em movimento. Genealogia do acompanhamento terapêutico no campo da saúde mental. Relações entre AT, hospital-dia, psicoterapia institucional, antipsiquiatria, reforma psiquiátrica e luta antimanicomial. O AT como dispositivo extramanicomial e prática clínica em circulação. Cidade, território e redes de cuidado.
DISCIPLINA 01
História do AT na Argentina e no Brasil. Reforma psiquiátrica, desinstitucionalização e clínica em movimento. Genealogia do acompanhamento terapêutico no campo da saúde mental. Relações entre AT, hospital-dia, psicoterapia institucional, antipsiquiatria, reforma psiquiátrica e luta antimanicomial. O AT como dispositivo extramanicomial e prática clínica em circulação. Cidade, território e redes de cuidado.
DISCIPLINA 02Definições e especificidade do AT. Função, ética, lugar e limites do AT. Diferenças entre acompanhamento terapêutico, apoio escolar, cuidadoria, monitoria e acompanhamento clínico inespecífico. O manejo da escuta, do vínculo e do movimento. Delimitação ética e institucional da função. Supervisão, escrita clínica e trabalho em equipe.
DISCIPLINA 02
Definições e especificidade do AT. Função, ética, lugar e limites do AT. Diferenças entre acompanhamento terapêutico, apoio escolar, cuidadoria, monitoria e acompanhamento clínico inespecífico. O manejo da escuta, do vínculo e do movimento. Delimitação ética e institucional da função. Supervisão, escrita clínica e trabalho em equipe.
DISCIPLINA 03Indicações do AT no autismo. O acompanhamento como apoio às transições, à circulação, à vida cotidiana, à entrada na escola, à mobilidade e à participação social. O AT como construção de pontes entre sujeito, família, escola, cidade e rede. Distinção entre acompanhamento singularizado e práticas voltadas à normalização comportamental.
DISCIPLINA 03
Indicações do AT no autismo. O acompanhamento como apoio às transições, à circulação, à vida cotidiana, à entrada na escola, à mobilidade e à participação social. O AT como construção de pontes entre sujeito, família, escola, cidade e rede. Distinção entre acompanhamento singularizado e práticas voltadas à normalização comportamental.
DISCIPLINA 04História do autismo para a psiquiatria e para a psicanálise. História do conceito, espectro e debates contemporâneos. Noção contemporânea de espectro. Caracterização clínica ampla. Níveis de suporte, heterogeneidade das apresentações e crítica à homogeneização diagnóstica. O autismo como questão clínica, educacional, social e política.
DISCIPLINA 04
História do autismo para a psiquiatria e para a psicanálise. História do conceito, espectro e debates contemporâneos. Noção contemporânea de espectro. Caracterização clínica ampla. Níveis de suporte, heterogeneidade das apresentações e crítica à homogeneização diagnóstica. O autismo como questão clínica, educacional, social e política.
DISCIPLINA 05Diagnóstico diferencial e complexidade clínica. Distinções entre autismo, deficiência intelectual, quadros de linguagem, sofrimento psíquico grave, psicose etc. Autismo como quarta estrutura para a psicanálise. Crítica à padronização excessiva da investigação e do tratamento. Importância da avaliação interdisciplinar e singularizada.
DISCIPLINA 05
Diagnóstico diferencial e complexidade clínica. Distinções entre autismo, deficiência intelectual, quadros de linguagem, sofrimento psíquico grave, psicose etc. Autismo como quarta estrutura para a psicanálise. Crítica à padronização excessiva da investigação e do tratamento. Importância da avaliação interdisciplinar e singularizada.
DISCIPLINA 06Discussão da singularidade de estudantes autistas e de suas implicações para o processo educacional, com contribuições do DIRFloortime. Aborda aspectos sensoriais, motores, comunicacionais, interacionais e emocionais a partir de uma perspectiva respeitosa, dialógica, transdisciplinar e lúdica, que valoriza a relação, a corregulação e os modos próprios de participação e aprendizagem.
DISCIPLINA 06
Discussão da singularidade de estudantes autistas e de suas implicações para o processo educacional, com contribuições do DIRFloortime. Aborda aspectos sensoriais, motores, comunicacionais, interacionais e emocionais a partir de uma perspectiva respeitosa, dialógica, transdisciplinar e lúdica, que valoriza a relação, a corregulação e os modos próprios de participação e aprendizagem.
DISCIPLINA 07A atuação do acompanhante terapêutico (AT) na escola, focando na mediação entre o estudante, a equipe pedagógica e a família para garantir a inclusão e evitar barreiras. O conteúdo ensina a manejar crises, recusas e transições do cotidiano, promovendo a autonomia e a participação pedagógica, além de propor estratégias para evitar a hiperdependência do aluno e fortalecer seu vínculo com a escola.
DISCIPLINA 07
A atuação do acompanhante terapêutico (AT) na escola, focando na mediação entre o estudante, a equipe pedagógica e a família para garantir a inclusão e evitar barreiras. O conteúdo ensina a manejar crises, recusas e transições do cotidiano, promovendo a autonomia e a participação pedagógica, além de propor estratégias para evitar a hiperdependência do aluno e fortalecer seu vínculo com a escola.
DISCIPLINA 08Corpo, sensorialidade, regulação do encontro e motricidade no trabalho do AT. O lúdico como via de aproximação, construção de laço e invenção. Manejo de objetos, ritmos, circuitos e brincadeiras. O AT na ampliação de repertórios de circulação, exploração e autonomia sem imposição de scripts normativos.
DISCIPLINA 08
Corpo, sensorialidade, regulação do encontro e motricidade no trabalho do AT. O lúdico como via de aproximação, construção de laço e invenção. Manejo de objetos, ritmos, circuitos e brincadeiras. O AT na ampliação de repertórios de circulação, exploração e autonomia sem imposição de scripts normativos.
DISCIPLINA 09Alinhado à caracterização pedagógica do autismo, desenvolvendo conhecimentos em comunicação, CAA, Libras e autonomia. Comunicação para além da fala. Recursos de comunicação aumentativa e alternativa, suportes visuais, escrita, gestos, imagens e tecnologias assistivas. Interface com Libras quando pertinente. O AT como parceiro na ampliação das possibilidades de expressão, compreensão e participação social. Comunicação e autonomia na vida cotidiana.
DISCIPLINA 09
Alinhado à caracterização pedagógica do autismo, desenvolvendo conhecimentos em comunicação, CAA, Libras e autonomia. Comunicação para além da fala. Recursos de comunicação aumentativa e alternativa, suportes visuais, escrita, gestos, imagens e tecnologias assistivas. Interface com Libras quando pertinente. O AT como parceiro na ampliação das possibilidades de expressão, compreensão e participação social. Comunicação e autonomia na vida cotidiana.
DISCIPLINA 10Marcos legais relativos ao autismo e às pessoas com deficiência. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, dignidade, autonomia, participação ativa, inclusão comunitária e direito à educação. Políticas públicas de saúde, educação e assistência social. Crítica a práticas coercitivas e ao excesso de terapias.
DISCIPLINA 10
Marcos legais relativos ao autismo e às pessoas com deficiência. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, dignidade, autonomia, participação ativa, inclusão comunitária e direito à educação. Políticas públicas de saúde, educação e assistência social. Crítica a práticas coercitivas e ao excesso de terapias.
DISCIPLINA 11A legislação dos direitos das pessoas autistas no Brasil e os deveres do SUS, dos municípios e dos planos de saúde — incluindo o combate a negativas abusivas e práticas coercitivas. O conteúdo detalha as diretrizes de inclusão escolar (AEE) e capacita o acompanhante terapêutico (AT) a atuar ética e ativamente como agente de direitos em articulação com as redes públicas.
DISCIPLINA 11
A legislação dos direitos das pessoas autistas no Brasil e os deveres do SUS, dos municípios e dos planos de saúde — incluindo o combate a negativas abusivas e práticas coercitivas. O conteúdo detalha as diretrizes de inclusão escolar (AEE) e capacita o acompanhante terapêutico (AT) a atuar ética e ativamente como agente de direitos em articulação com as redes públicas.
DISCIPLINA 12O AT ao longo dos ciclos de vida. Infância, adolescência, vida adulta e envelhecimento no autismo. Acompanhamento em casa, na cidade, nos serviços, na mobilidade urbana, em atividades culturais e na inserção no trabalho. Autonomia, suporte, participação social e construção de projetos de vida.
DISCIPLINA 12
O AT ao longo dos ciclos de vida. Infância, adolescência, vida adulta e envelhecimento no autismo. Acompanhamento em casa, na cidade, nos serviços, na mobilidade urbana, em atividades culturais e na inserção no trabalho. Autonomia, suporte, participação social e construção de projetos de vida.